| عنوان البحث | ملخص البحث |
| نمطا إدارة المناقشات الإلكترونية (تعاونية - تشاركية) ومستويات الخبرة وأثر تفاعلهما على تنمية الموارد الرقمية لدى معلمات رياض الأطفال | |
| بيئة تعلم إلكترونى تكيفية قائمة على أسلوب التعلم (لفظى – بصرى) والتفضيلات التعليمية (فردى-تعاونى) وأثرها على تنمية التفكير الإبداعى والرضا التعليمى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | |
| التفاعل بين نمطي الأنشطة التعليمية الإلكترونية التفاعلية (الفردية - التشاركية) ونمطي الإبحار (هرمي - شبكي) في بيئة تعلم إلكتروني وأثره على تنمية مهارات تصميم الرسوم التعليمية المتحركة ثنائية البعد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | |
| مدخلا تصميم المحتوى التعليمي (المفاهيمي-الاستراتيجي)وأثره تفاعلهما مع أسلوب التغذية الراجعة التصحيحية (المباشرة–غير المباشرة)في نظام إدارة تعلم إلكتروني سحابي على تنمية مهارات الثقافة الرقمية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية النوعية | |
| التفاعل بين مستوى الدعم التعليمي (الموجز-التفصيلي) وأسلوب التعلم (الكلي- والتحليلي) في بيئة تعلم إلكتروني وأثره على تنمية مهارات إنتاج الخرائط الذهنية الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | |
| نمطا التلميحات (اللفظية- البصرية) وكثافتها (أحادية- متعددة) بالقصة الرقمية وأثر تفاعلهما علي تنمية التفكير البصري والمهارات الحياتية لدى طفل الروضة | |
