اهداف البرنامج التدريبى :

الهدف العام :

يهدف هذا البرنامج الى التعريف بنظام الساعات المعتمدة وتحديد المردود التربوى لاستخدامه وفلسفته واكساب المعلومات والمهارات الاساسية اللازمة لدى كل اطراف العملية التعليمية وكيفية تطبيقها فى جامعته وذلك بهدف تحقيق جودة التعليم الجامعى , كما يهدف ايضا الى اكساب المتدربين ( القيادات الاكاديمية واعضاء هيئة التدريس والمرشدين الاكاديمين والاداريين والطلاب ) مجموعه من المعارف والمهارات اللازمة والاتجاهات الايجابية لاستخدام نظام الساعات المعتمدة واليات تطبيقه .

الاهداف التفصيلية .

باجتياز هذا البرنامج يكون المتدرب قادرا على :

* يناقش فلسفة نظام الساعات المعتمدة .

* يحدد اهداف نظام الساعات المعتمدة .

* يحلل المردود التربوى لنظام الساعات المعتمدة .

* يعرف المفاهيم الاساسية ذات العلاقة بنظام الساعات المعتمدة .

* يقارن بين نظام الساعات المعتمدة والنظام التقليدى .

* يحلل بعض التجارب المحلية و الاقليمية والعالمية الخاصة بنظام الساعات المعتمدة .

* يستنتج الاليات المناسبة لاستخدام النظام فى جامعتنا المصرية .

* يطبق الاجراءات اللازمة لتسجيل الطالب .

*يطبق قواعد الحذف والاضافة .

* يحسب المعدل الفصلى والتراكمى .

* يوضح خطوات الانسحاب من المقرر .

* يبين مفهوم الانذار الاكاديمى.

* يوضح طبيعة عملية الارشاد الاكاديمى .

* يحدد رسالة الارشاد الاكاديمى .

* يحدد ادوار المرشد الاكاديمى ومسئولياته.

* يوضح خصائص المرشد الاكاديميى الناجح .

* يبين كيفية تقييم الطلاب فى اطار الساعات المعتمدة .

* يببين كيفية تقييم اداء الطلاب فى اطار الساعات المعتمدة .

*يظهر اتجاها ايجابيا نحو تفعيل نظام الساعات المعتمدة  فى المؤسسات التعليمية.

اهداف البرنامج التدريبى :

الهدف العام :

يهدف هذا البرنامج الى اكساب المشاركين المعارف والمهارات الاساسية والاتجاهات الإيجابية المتعلقة بالنشر العلمى الدولى , بم فيه من اعداد البحث العلمى بالمعايير الدوليه وكتابة ورقة بحثية قابله للنشر الدولى .

الاهداف التفصيلية :

باجتياز هذا البرنامج يكون المتدرب قادرا على :

* يعرف مفهوم البحث العلمى .

*يناقش اهمية البحث العلمى .

* يحدد خطوات البحث العلمى .

* يعدد مواصفات الباحث الجيد .

* يعدد انواع الابحاث المنشوره .

* يناقش الاخطاء الشائعة فى البحث العلمى .

* يحدد مواصفات العنوان الجيد والمقدمه للورقة البحثية .

*يناقش كيف تكتب المواد والطرق فى الورقه البحثية .

* يستعرض طريقة كتابة  النتائج ومناقشتها

* يتقن كتابة الاجزاء المختلفة من الورقة البحثية .

*يطبق الطريقة السليمة فى كتابة المراجع .

* يختار  المجله العلمية الدولية المناسبة لطبيعة بحثه .

* يتعامل مع رؤساء تحرير المجلات العلمية ومحكميها بكفاءة وفاعلية

* يظهر اتجاها ايجابيا تجاه اهمية النشر الدولى وقيمته فى الارتقاء بالعلم والمجتمع .

 

تأهيل المعيدين

اهداف البرنامج التدريبى :

الهدف العام :

يهدف برنامج تنظيم المؤتمرات الى اكساب المشاركين المعارف والمهارات والاتجاهات الايجابية اللازمة لتنظيم المؤتمرات بكفاءة وفاعلية .

الاهداف التفصيلية :

باجتياز هذا البرنامج يكون المتدرب قادرا على :

* يفرق بين المؤتمر والندوه وورشه العمل .

* يناقش اغراض عقد المؤتمرات .

*يحدد الاطار العام للمؤتمر .

* يعدد انواع رعاة المؤتمر .

*يصمم الاوسمه والشعارات الملائمة للمؤتمر .

* يعدد اللجان المخلفة بالمؤتمر .

*يصمم دعوات دعاية للمؤتمر .

* يعدد الانشطة اللازمة اثناء انعقادا لمؤتمر .

* يذكر مهام المؤتمر الاجتماعية .

* يتعامل مع المشاكل والمواقف الطارئة .

*يعدد الاجراءات اللازمة بعد انتهاء المؤتمر .

* يكتب التقرير النهائى للمؤتمر .

* يظهر اتجاها ايجابيا نحو الاعداد الجيد والتنظيم  الفعال للمؤتمرات .

 

 

 

الهدف العام للبرنامج 

يهدف هذا البرنامج الى تنمية معارف ومهارات واتجاهات المشاركين بشان اخلاقيات وسلوكيات المهنة فى العمل الجامعى .

الاهداف التفصيلية للبرنامج :

باجتياز هذا البرنامج يكون المتدرب قادرا على ان :

*يدرك ماهية اخلاقيات المهنة .

* يعرف مفهوم اخلاق مهنة التدريس الجامعى .

* يناقش المعايير التى تقوم عليها مهنة التدريس الجامعى .

* يفرق بين الركائز الاساسية لمهنة التدريس الجامعى .

* يعلل اسباب كون الجامعة مؤسسة اخلاقية .

* يطبق اخلاقيا المهنة فى العمل الجامعى .

* يظهر اتجاها ايجابيا نحو اخلاقيات مهنة التدريس .

* يدرك نطاق وابعاد مسؤلية الاستاذ الجامعى .

* يفرق بين المسؤليات الاخلاقية للأستاذ الجامعى فى التدريس , تقييم الطلاب وتنظيم الامتحانات , فى البحث والتاليف العلمى والاشراف على الرسائل ولجان التحكيم ,.قبول الهدايا والتبرعات ,النمو الخلقى لطلابهم , الانشطة الطلابية وخدمة الجامعة والمجتمع .

*يطبق المسؤليات الاخلاقية للاستاذ الجامعى .

* يظهر اتجاها ايجابيا نحو المسؤليات الاخلاقية للاستاذ الجامعى .\

* يناقش الاخطاء الشائعة بشان اخلاقيات المهنة .

* يدرك اهنية ميثاق الشرف الاخلاقى لمهنة التدريس الجامعى .

*يعدد اسباب اعداد الميثاق الاخلاقى .

* يصف عملية اعداد الميثاق الاخلاقى .

* يقوم باعداد ميثاق اخلاقى لكليته .

* يظهر اتجاها ايجابيا نحو ميثاق الشرف الاخلاقى لمهنة التدريس الجامعى .

 

أهداف البرنامج التدريبي

الهدف العام

يهدف هذا البرنامج إلى إكساب المشاركين المعارف والمهارات اللازمة لكتابة مقترح مشروع بحثي تنافسي وتنمية الاتجاهات الإيجابية لديهم لاجتذاب تمويل المشروعات التنافسية سواء كان ذلك على المستوى المحلي أو الدولي .

الأهداف التفصيلية

بأجتياز هذا البرنامج يكون المتدرب قادرا على 

• يناقش مفهوم مقترح المشروع البحثي
• يحدد أهمية التقدم بقترحات لمشروعات بحثية تنافسية على المستوى المحلي والدولي
• يطبق الخطوات اللازمة لجلب تمويل المشروعات التنافسية
• يحدد الجهات الملائمة لدعم المشروعات البحثية التنافسية المختلفة
• يستوفي مكونات مقترح المشروع البحثي
• يتبع النماذج الإجرائية لضمان قبول مقترح المشروع البحثي من قبل الجهة الممولة
• يصوغ الأهداف ومنهجية البحث العلمي بطريقة جيدة ومقبولة
• يعدد المخاطر التي تواجه أي مشروع
• يخطط لإدارة المخاطر المتوقعة للمشروع البحثي
• يضع خطة زمنية للمشروع البحثي
• يحدد بنود الميزانية المناسبة للمشروع البحثي.
• يقيم المشروع البحثى التنافسى لضمان جودته . 
• يتبع الخطوات الصحيحة لضمان استمرارية المشروع البحثى .
• يختار الطرق المناسبة للنشر والاعلان عن المشروع البحثى .
• يظهر اتجاها ايجابيا نحو التجهيز الجيد للتقدم بمقترح مشروع بحثى تنافسى .

اهداف البرنامج التدريبى :

الهدف العام.

يهدف هذا البرنامج الى اكساب المشاركين المعارف والمهارات المتعلقة بمعايير الجوده فى العملية التعليمية بالاضافة الى تنمية الاتجاهات الايجابية والقدره على تطبيق هذه المبادئ بما يحقق الجوده بكافة جوانبها فى المؤسسات التعليمية .

الاهداف التفصيلية .

باجتياز هذا البرنامج يكون المتدرب قادرا على :

* يناقش مفهوم الجوده ومصطلحاتها فى العملية التعليمية .

* يحدد اهمية تطبيق معايير الجوده فى الارتقاء بمستوى العملية التعليمية .

* يطبق المبادئ اللازمة لتحقيق الجوده فى عناصر العملية التعليمية .

* يتبع الاساليب والاجراءات التطبيقية لنظم الجوده فى العملية التعليمية .

* يتعامل مع المشكلات المتعلقة بالتاهيل للعناصر البشرية فى الجوده .

* يظهر اتجاها ايجابيا نحو التوثيق اللازم لضمان الجوده فى العملية التعليمية .