اهداف البرنامج التدريبى :

الهدف العام :

يهدف هذا البرنامج الى التعريف بنظام الساعات المعتمدة وتحديد المردود التربوى لاستخدامه وفلسفته واكساب المعلومات والمهارات الاساسية اللازمة لدى كل اطراف العملية التعليمية وكيفية تطبيقها فى جامعته وذلك بهدف تحقيق جودة التعليم الجامعى , كما يهدف ايضا الى اكساب المتدربين ( القيادات الاكاديمية واعضاء هيئة التدريس والمرشدين الاكاديمين والاداريين والطلاب ) مجموعه من المعارف والمهارات اللازمة والاتجاهات الايجابية لاستخدام نظام الساعات المعتمدة واليات تطبيقه .

الاهداف التفصيلية .

باجتياز هذا البرنامج يكون المتدرب قادرا على :

* يناقش فلسفة نظام الساعات المعتمدة .

* يحدد اهداف نظام الساعات المعتمدة .

* يحلل المردود التربوى لنظام الساعات المعتمدة .

* يعرف المفاهيم الاساسية ذات العلاقة بنظام الساعات المعتمدة .

* يقارن بين نظام الساعات المعتمدة والنظام التقليدى .

* يحلل بعض التجارب المحلية و الاقليمية والعالمية الخاصة بنظام الساعات المعتمدة .

* يستنتج الاليات المناسبة لاستخدام النظام فى جامعتنا المصرية .

* يطبق الاجراءات اللازمة لتسجيل الطالب .

*يطبق قواعد الحذف والاضافة .

* يحسب المعدل الفصلى والتراكمى .

* يوضح خطوات الانسحاب من المقرر .

* يبين مفهوم الانذار الاكاديمى.

* يوضح طبيعة عملية الارشاد الاكاديمى .

* يحدد رسالة الارشاد الاكاديمى .

* يحدد ادوار المرشد الاكاديمى ومسئولياته.

* يوضح خصائص المرشد الاكاديميى الناجح .

* يبين كيفية تقييم الطلاب فى اطار الساعات المعتمدة .

* يببين كيفية تقييم اداء الطلاب فى اطار الساعات المعتمدة .

*يظهر اتجاها ايجابيا نحو تفعيل نظام الساعات المعتمدة  فى المؤسسات التعليمية.

اهداف البرنامج التدريبى :

الهدف العام.

يهدف هذا البرنامج الى اكساب المشاركين المعارف والمهارات المتعلقة بمعايير الجوده فى العملية التعليمية بالاضافة الى تنمية الاتجاهات الايجابية والقدره على تطبيق هذه المبادئ بما يحقق الجوده بكافة جوانبها فى المؤسسات التعليمية .

الاهداف التفصيلية .

باجتياز هذا البرنامج يكون المتدرب قادرا على :

* يناقش مفهوم الجوده ومصطلحاتها فى العملية التعليمية .

* يحدد اهمية تطبيق معايير الجوده فى الارتقاء بمستوى العملية التعليمية .

* يطبق المبادئ اللازمة لتحقيق الجوده فى عناصر العملية التعليمية .

* يتبع الاساليب والاجراءات التطبيقية لنظم الجوده فى العملية التعليمية .

* يتعامل مع المشكلات المتعلقة بالتاهيل للعناصر البشرية فى الجوده .

* يظهر اتجاها ايجابيا نحو التوثيق اللازم لضمان الجوده فى العملية التعليمية .

اهداف البرنامج التدريبى :

الهدف العام .

يهدف هذا البرنامج الى تطوير معارف ومهارات واتجاهات المشاركين بما يمكنهم من تقويم كافة نواتج التعلم لدى الطلاب طبقا لمعايير التقويم الجيد . والتحول من ثقافة الامتحانات التحريرية كاداه وحيده لقياس نواتج التعلم المعرفية الى ثقافة ادوات التقويم الشامله التى تقيس نواتج التعلم .

الاهداف التفصيلية .

باجتياز هذا البرنامج التدربيى يكون المتدرب قادرا على ان :

* يعرف مفهوم التقويم واهميته فى اصلاح منظومه التعليم .

* يعدد اهم اشكال اسئلة انتاج الاستجابه واختبار الاستجابه والفرق بينهما .

* يعرف التقويم المنظومى واهم مميزاته .

* يعدد مراحل اعداد الامتحان .

*يوضح دور كل نوع من انواع التقويم فى القياس والتشخيص والعلاج وتحقيق نواتج التعلم .

* يحدد الاتجاهات الحديثة فى التقويم .

* يصيغ اسئلة منظوميه وموضوعية بانواعها المختلفة .

* يصمم جدول مواصفات لورقه امتحانية .

* يقدر اهمية التقويم كمدخل لاصلاح منطومه التعليم والتعلم .

* يقدر اهمية الاعداد الجيد للاسئلة وتحقيق مواصفات الامتحان الجيد .

* يظهر اتجاها ايجابيا نحو استخدام الاتجاهات الجديثه فى التقويم حسب الحاجة .

الهدف العام

تهدف هذه الجلسة إلى تعريف المشاركين ببنك المعرفة المصري وما يحتويه من مصادر المعلومات المتنوعة ، وإكسابهم المعارف والمهارات الأساسية للتعامل مع كل مصادر المعلومات المتاحة .

الأهداف التفصيلية

بنهاية هذه الجلسة يكون المتدرب قادرا على أن يعرف :

• ما هو اتحاد المكتبات الجامعية المصرية
• طرق البحث والاسترجاع من مقتنيات المكتبات الخاصة
• كيفية الأطلاع على الأبحاث والمخططات البحثية مجال الاهتمام
• كيفية الاستعارة الالكترونية من مقتنيات المكتبات
• طريقة طلب وثيقة معينة مجال الاهتمام
• طريقة التواصل مع مسئولي المكتبات والنظام

الإرشاد الأكاديمى والدعم الطلابى فى مؤسسات التعليم العالى واستراتيجيات التعليم والتعلم

تأهيل المعيدين

مهارات استخدام الخرائط الذهنية

نواتج التعلم وتوصيف البرامج والمقررات

الاختبارات الالكترونية

اهداف البرنامج التدريبى :

الهدف العام .

يهدف هذا البرنامج الى تطوير معارف ومهارات واتجاهات المشاركين بما يمكنهم من تقويم كافة نواتج التعلم لدى الطلاب طبقا لمعايير التقويم الجيد . والتحول من ثقافة الامتحانات التحريرية كاداه وحيده لقياس نواتج التعلم المعرفية الى ثقافة ادوات التقويم الشامله التى تقيس نواتج التعلم .

الاهداف التفصيلية .

باجتياز هذا البرنامج التدربيى يكون المتدرب قادرا على ان :

* يعرف مفهوم التقويم واهميته فى اصلاح منظومه التعليم .

* يعدد اهم اشكال اسئلة انتاج الاستجابه واختبار الاستجابه والفرق بينهما .

* يعرف التقويم المنظومى واهم مميزاته .

* يعدد مراحل اعداد الامتحان .

*يوضح دور كل نوع من انواع التقويم فى القياس والتشخيص والعلاج وتحقيق نواتج التعلم .

* يحدد الاتجاهات الحديثة فى التقويم .

* يصيغ اسئلة منظوميه وموضوعية بانواعها المختلفة .

* يصمم جدول مواصفات لورقه امتحانية .

* يقدر اهمية التقويم كمدخل لاصلاح منطومه التعليم والتعلم .

* يقدر اهمية الاعداد الجيد للاسئلة وتحقيق مواصفات الامتحان الجيد .

* يظهر اتجاها ايجابيا نحو استخدام الاتجاهات الجديثه فى التقويم حسب الحاجة .